Пластилиновая живопись. идеи для творчества

Ход мастер- класса:

Для того чтобы заниматься пластилинографией необходимо иметь очень мягкий материал. Поставим пластилин на яркое солнце на 5-7 минут.

Организационный момент

Дети становятся в круг вместе с воспитателем.

Собрались все дети в круг – я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

Вводная часть

Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о цветах. Как называются первые весенние цветы?

Дети: первые весенние цветы — подснежники.

Правильно. Эти цветы радуют нас своим нежным цветением и сообщают нам о том, что пришла весна. Какие еще цветы вы знаете?

Ответы детей. (Ромашка, василек, роза, астра, мимоза)

Эти цветы настоящие. Они растут на полянках и лугах, в огородах и в горшках на подоконниках. Подумайте, какие еще цветы вы знаете? Они живут в сказках и называются…

Дети: Цветы в сказках называются волшебными!

У каждого волшебного цветка есть своё название. Вспомните какие вол-шебные цветы вы знаете?

Ответы детей.

Вы верно назвали все волшебные цветы, и теперь настало время и нам с вами превратиться в цветочки и немного поиграть.

Динамическая пауза:

Раз- два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево — вправо над головой)

Влево качнулись — низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

Основная часть

Давайте представим, что мы с вами художники-волшебники. И сегодня мы сделаем свои волшебные цветы. И рисовать мы будем волшебным материалом — пластилином. Подскажите мне, как называется рисование пластилином?

Дети: рисование пластилином называется — пластилинография.

Все верно. Для работы нам понадобится пластилин, стека для пластина и белый картон с изображением цветка. Всё это уже лежит на ваших столах.Но прежде чем приступить к рисованию нужно разогреть наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Цветок»:

Спал цветок волшебным сном — кулачок крепко сжат.

Был закрытым, но потом

Показался лепесток, — распрямить большой палец

А за ним его дружок, — распрямить указательный палец

Вот и третий не проспал, — распрямить средний палец

И четвертый не отстал, — распрямить безымянный палец

Вот и пятый лепесток, — распрямить мизинец,

Вот раскрылся весь цветок — раскрыть ладонь.

Напоминаю вам, ребята, правила работы с пластилином:

1. Выбери нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. После работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Приступайте к рисованию пластилином.

Оформление листьев и стебля цветка. Возьмите зелёный пластилин, от-режьте нужное количество пластилина и аккуратно растяните пальчиком по контуру листка. Этим же цветом оформляем стебель цветка.

Также вы можете смешать несколько цветов. Как в таком случае будет на-зываться ваш цветок?

Дети: Такой цветок называется разноцветный цветок.

Затем берем пластилин желаемого цвета и оформляем бутон вашего цветка.

Заключительная часть

Наши нежные цветки распустили лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет!

Оформление выставки работ детей – выкладывание всех работ на столе.

— Посмотрите, ребята, какие разные цветы у вас получились.

— Скажите, с помощью чего мы сделали эти цветы?

— Почему наши цветы волшебные? Из какого материала вы их сделали?

Заключение.

В технике пластилинографии можно создать: цветы, растения, насекомых, рыб, животных. Первые успехи в работе вызовут у детей желание создавать тематические картинки сначала под руководством взрослого, а затем в собственном творчестве, что будет способствовать развитию воображения и фантазии.

Эти пластилиновые «сочинения» пронизаны теплом рук художников, которые их создавали, и может быть, поэтому они излучают какую-то особенную энергию.

Как сделать елку с игрушками?

С елочкой получаются одни из самых выразительных работ в технике пластилинографии и делать их совсем не сложно. Принцип изготовления картины.

1. Берется лист плотной акварельной бумаги. Он может оставаться нетронутым краской, а можно его и затонировать (использовать метод набрызга – акварель + зубная щетка).
2. На листе контурно рисуется ель. В верхней точке кроны будет красоваться звезда.
3. Методом растирания зеленого пластилина нужно заполнить «внутренность» елки – пластилин раскатывается до контура, до краев дерева.
4. Точно так же поступить и со стволом, только пластилин взять коричневый. Звезда делается так же, пластилин берется красный.
5. Теперь из зеленого пластилина надо сделать тонкие колбаски. Они станут контуром для кроны ели. На границах и между уровнями колбаски раскатываются зигзагообразно.
6. Из разноцветного пластилина нужно произвольно сформировать несколько шариков. Они расплющиваются легко – на них просто нужно нажать пальцем. Шарики на елке расположить хаотично.
7. Те шарики, которые остались, распределить по обе стороны от елки, что будет ассоциацией с мишурой или фейерверком.

Девочка в лодке

Когда плавательное средство готово, переходим к изготовлению девочки. Мазками создаем ей лицо и руку, а затем жгутами выкладываются волосы и платье. И опять нужно помнить про свет и тень. Справа волосы будут темнее, а слева светлее. Платье стоит делать послойно, и начинать изготавливать его следует с конца, то есть с подола. Ярус за ярусом накладываем жгуты, создавая эффект объемных рюшиков. Переходим к финальной части – «рисуем» море. Волны будут выглядеть как закрученные улитки. Их тоже нужно изготавливать послойно, чтобы создавался эффект заднего и переднего плана. Некоторые круги можно подчеркнуть белыми полосками – это будут блики. Из жгутов делаем рамку, а сверху можно изобразить волну, чтобы показать бесконечность водной стихии.

Простая лепка из пластилина для детей

1. Лепите ягодки или зернышки для птички. Птичку можно нарисовать, а можно символически изобразить из куска пластилина. Достаточно сделать загогулинку из колбаски и вытянуть из нее «клюв». Потом такая птичка прыгает по столу и собирает на свою пластилиновую голову все ягодки.
2. Солнышко – лепится “мазками” желтого цвета.
3. Цветы — в центре желтая лепешка, вокруг которой лепим лепешки любого цвета.
4. Салют – наклеиваем любые кусочки, колбаски, шарики и мазки на бумагу темного цвета.
5. Из цветных колбасок можно «рисовать»: радугу, полоски у зебры, вазу в полоску, лучи солнца, стебли и лепестки у цветов и пр.
6. Отпечатки на пластилине. Можно делать отпечатки крышками разной формы, пальчиками, старыми расческой или зубной щеткой. Можно вдавливать макароны или различные зернышки: гречка, горох и пр.
7. Ролевые игры с пластилином. Можно слепить домик, машинку, кровать для куклы и много чего еще. Хорошо будет подключить к игре мелкие игрушки из киндер-сюрпризов.
8. Рисование пластилином по цветным шаблонам. Распечатать шаблоны можно из других наших материалов:

• пластилиновые заплатки,
• пластилинография,
• рисование пластилином,
• шаблоны для рисования пластилином.

Особенности

Под термином «пластилинография» подразумевается создание картин из пластилина с полуобъемными объектами на горизонтальной поверхности, как правило, на картоне или же основе из оргалита. Одной из наиболее распространенных тем подобных пластилиновых рисунков является «Осень». Создание творческого объекта происходит с применением различных приемов лепки. Требуемые оттенки получаются путем перемешивания нескольких сортов пластилина. Вполне реально обойтись даже брусками трех цветов: желтого, синего и красного.

Зеленый цвет образуется из желтого и синего материала, оранжевый – красного и желтого, а фиолетовый можно получить благодаря синему и красному. Добавление белого цвета позволяет любой яркий оттенок сделать тусклым

При подборе оттенков важно помнить, что за один раз не разрешается смешивать более двух цветов

Материал раскатывается между ладонями либо же прижимается одной рукой к доске. Можно также скатать из кусочка шарик, а затем путем оттягивания получить вытянутые формы. Углубления на поверхности появляются от вдавливания пальцев или же различных предметов: зубочисток, трубочек, монеток. Для создания стебельков или травинок подходит шприц со снятой иглой, а для более крупных полосок применяются даже кондитерские шприцы.

Советы по созданию пластилиновых аппликаций

Общепринятых стандартов по изготовлению аппликаций из пластилина не существует. Во время проработки творческой идеи можно включить фантазию на полную катушку. Различные техники можно легко совмещать между собой. Например, контур из жгутиков можно заполнять размазыванием или шариками.

В качестве идеи для аппликации можно выбрать любую картинку. Её можно использовать как шаблон. Готовые шаблоны для аппликаций можно найти в интернете. Для работы их потребуется скачать и распечатать.

Если увлечь ребёнка созданием пластилиновых аппликаций, он будет проводить время с пользой, развивая творческие способности и мелкую моторику рук.

Рекомендации

Я советую родителям творить вместе с детьми. Совместные занятия пластилинографией гармонизируют детско-родительские отношения, позволяют сделать семейный досуг разнообразнее.

Такие занятия также полезны детям с ЗПР. В игровой форме они позволяют решать задачи коррекции работы нервной системы и мозга. Если приучать ребенка самостоятельно готовить рабочее место и прибираться на столе после завершения работы, то с помощью пластилинографии можно развивать такие качества у детей, как аккуратность, последовательность, трудолюбие.

Когда ребенок видит, что родители радуются его успехам, он обретает уверенность в себе, старается справиться с поставленными задачами.

Особенности

Наверное, всем известно, что такое мелкая моторика и почему ее развитие так важно для дошколят и младших школьников. Дети 3-4 лет не просто знакомятся с пластилином, они начинают лепить осмысленные фигурки и готовы делать простые пластилиновые картины

Ребята 5 лет и старше уже многое могут повторить за взрослыми. Оказывается, рисовать можно без кисточек и карандашей, пластичным материалом, который отлично «растягивается» по поверхности, формирует предметы и цветовые переходы. И это тоже рисунки – только рисование происходит с помощью пластилина.

Почему это полезно.

• Кончики пальцев не просто в работе, они сверхактивно заняты, что однозначно полезно для ребенка. Это стимулирует механизмы речевого развития, делает ребенка более ловким, а еще помогает ему расслабляться, выражать эмоции через творчество.
• Пластилин – это возможность взаимодействовать с цветом, формой, объемом, учиться композиционному построению. То есть один материал учит ребенка сразу нескольким базовым художественным понятиям.
• Такую технику еще нельзя назвать избитой. Появление на школьной или детсадовской выставке пластилиновых картин – почти всегда если не резонанс, то классный акцент. Проще говоря, можно показаться оригинальным.

Наконец, пластилинография – это доступно. Пластилин, даже брендовый, не так дорого стоит. Фоном для работ станет акварельная бумага (на ней не остаются жирные следы), а инструментами будут стеки и всякие подручные предметы вроде карандашей, которыми удобно делать углубления в пластилине.

Цели и задачи

В соответствии с требованиями ФГОС, творческое развитие детей является одним из основных направлений педагогической деятельности ДОУ. Пластилинография позволяет успешно решать цели и задачи образовательно-воспитательной деятельности в разных возрастных группах.

2-3 года

Ранний возраст считается оптимальным для начала занятий с использованием пластилина. Уже в 2 года дети под руководством взрослого способны создавать шедевры из пластичного материала.

Главная цель занятий пластилинографией с детьми 2-3 лет – это развитие мелкой моторики рук. Нервные окончания, расположенные на кончиках пальцев, необходимо стимулировать с помощью лепки, так как это необходимое условие становления речи у малышей. Также с целью развития речи на занятиях педагог просит детей придумать рассказ или сказку, в которой упоминался бы тот предмет, который они слепили.

Кроме того, лепка и создание картин из пластилина создают предпосылки для развития мышления и эстетического вкуса детей.

Для детей 2-3 лет пластилинография позволяет решать следующие задачи:

• формирование у детей раннего возраста усидчивости, стремления довести начатое дело до конца;
• формирование умения выполнять работу по образцу;
• формирование навыков сотрудничества, групповой и парной работы;
• формирование умения оценить свою работу или работу товарища;
• развитие произвольного внимания, умения сосредоточиться на цели деятельности;
• развитие навыков пространственной ориентировки;
• обучение базовым приемам лепки;
• обучение детей выполнять работу последовательно и аккуратно;
• создание условий для развития воображения и творческой самореализации.

https://youtube.com/watch?v=jpfXdnx3usw

4-6 лет

Начиная с 3-4 лет, пластилинография позволяет детям совершенствовать навыки лепки. Для успешного решения этой задачи педагогу необходимо сформировать у воспитанников устойчивый интерес к изобразительному искусству.

В старшей группе пластилинография для многих детей становится любимым занятием. В период с 4 до 6 лет в процессе создания картины из пластилина решаются следующие психолого-педагогические задачи:

• обучение соблюдению границ рисунка;
• формирование базового запаса знаний о свойствах пластилина;
• обучение правилам использования в лепке декоративных материалов (бусин, пайеток, веточек, ракушек, ниток);
• закрепление представлений о сенсорных эталонах;
• развитие координации действий правой и левой руки;
• совершенствование глазомера;
• стимулирование творческой активности дошкольника;
• развитие эстетического вкуса и навыков создания гармоничной композиции;
• развитие коммуникативных навыков;
• подготовка руки к овладению письмом;
• развитие аккуратности, старательности, терпения.

Начиная с 5-6 лет, на занятиях по пластилинографии можно использовать шаблоны для формирования у детей умения превращать плоскую фигуру в объемную. А для детей 6-7 лет становится доступным самостоятельное изготовление шаблона для дальнейшей работы с ним в технике пластилинографии.

7-8 лет

Целью пластилинографии в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста является обучение их сложным приемам лепки. В возрасте 4-5 лет они научились базовым действиям: катать колбаски и шарики, а на данном этапе детей учат техникам пластилинографии, необходимым для создания полноценной композиции: выдавливание пластилина из шприца, размазывание, скручивание.

Техника пластилинографии в работе с детьми 7-8 лет предполагает решение следующих психолого-педагогических задач:

• создать условия для развития наглядно-образного мышления;
• развитие креативности и инициативности;
• формирование умения выразить в картине собственный замысел;
• формирование умения самостоятельно подобрать цветовую гамму и дополнительные декоративные элементы для создания композиции;
• формирование умения сочетать в работе несколько приемов лепки;
• расширение активного словаря;
• формирование коммуникативных навыков.

Как правило, младшие школьники, выполняя картинку в технике пластилинографии, предпочитают работать с шаблоном индивидуально. Детям 7-8 лет в большинстве случаев уже не надо давать пошаговую инструкцию для выполнения работы. Они способны самостоятельно с помощью трафаретов для пластилинографии создать шедевр на заданную тему.

Приемы лепки из пластилина

Занятия рисованием и лепкой — это первый шаг в творчество для ребёнка. Во время создания рисунков и поделок малыш усваивает практические навыки ручных действий, учится координировать движения обеих рук, происходит развитие тонкой моторики пальцев. Ребёнок приобретает новый сенсорный опыт, учится доводить работу до конца.

• Кусочки — отщипывать кусочек пластилина.
• Лепешки — из шариков, которые катает мама, делать пальцем маленькие лепешки.
• Большие лепешки — плющить пластилин всей ладошкой.
• Мазки — из лепешки начинаем «вымазывать» пальцем в одну или в разные стороны лучики.
• Колбаски — катать колбаски из пластилина можно между ладошками, а можно на столе.
• Шарики — катать шарики из пластилина можно между ладошками, а можно на столе.

Ход работы.

За основу, в основном, используют стекло, а также плотный, прозрачный материал, например, упаковка от кукол или других игрушек, или, как у нас, прозрачные крышечки (от сметаны, меда, йогурта и т. д.)

Этап работы:

1. Приклеиваем картинку-шаблон с ЛИЦЕВОЙ стороны работы. Всю работу мы будем выполнять с обратной, изнаночной стороны, и когда перевернем работу и отклеим шаблон, получим готовый витраж.

2. Стекло или любую прозрачную пластиковую поверхность, заполняем цветным мягким пластилином.

3. Берем лист цветного картона, аккуратно цветной стороной накрываем на пластилиновую картинку, нажимаем и переворачиваем.

4. Отклеиваем шаблон, смотрим, что получается.

Наши работы выполнены в технике – обратная пластилинография,с использованием таких приемов как: раскатывание, скатывание, сплющивание, вдавливание, прощипывание, заглаживание, надавливание и размазывание.

Ожидаемые результаты :

Овладение техникой росписи по стеклу; разрабатывание несложных композиции декоративного оформления; выполнение работы по образцу. Также дети будут знать названия используемых инструментов и материалов; работать бережно, аккуратно, терпеливо опираясь на правила техники безопасности.

Выводы:

Техника пластилинография поможет детям дошкольного возраста сосредоточить внимание на тонких операциях, приучит к аккуратности и точности и просто доставит огромное удовольствие, а так как кончики пальцев связаны с речевыми центрами, то пластилиновая живопись поспособствует еще и общему развитию

Данная техника хороша тем, что она позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми. Занятия представляют собой большую возможность для развития и обучения детей, способствуют развитию таких психических процессов,как: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей

Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех значимых функций, которые необходимы для успешного дальнейшего обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Пластилинография развивает объемное видение и глазомер. Изделия, которые ребенок делает из пластилина, полностью зависят от его наблюдательности, непроизвольного внимания к форме и размеру объекта

Занятия представляют собой большую возможность для развития и обучения детей, способствуют развитию таких психических процессов,как: внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей. Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех значимых функций, которые необходимы для успешного дальнейшего обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Пластилинография развивает объемное видение и глазомер. Изделия, которые ребенок делает из пластилина, полностью зависят от его наблюдательности, непроизвольного внимания к форме и размеру объекта.

Список литературы

1. Бардышева Т. Ю.Развитие мелкой моторики рук: М.:ТЦ Сфера,2016. С-265.

2. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – М.:

Издательство «Скрипторий», 2015. С-265.

3. Давыдова Г. Н. «Детский дизайн: пластилинография». 2013. С-270.

4. Давыдова Г. Н. «Детский дизайн-2: поделки из бросового материала»;

2013. С-299.

5. Давыдова Г. Н. Подарки к праздникам Пластинография. 2016. С-172.

6. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. 2012. С-99

7. Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском

саду. Пластинография. 2014. С-272.

Мониторинг по рисунку пластилином

Диагностика процесса и результатов работы детей в технике пластилинография осуществляется в рамках мониторинга всех видов творческой деятельности воспитанников. Процедура оценки осуществляется через наблюдение при осуществлении индивидуальной и групповой работы. При этом педагог оценивает деятельность ребёнка по шести позициям.

Таблица: критерии для мониторинга по пластилинографии

Анализируемый параметр	Критерии оценки
Творческая активность	повышенный интерес, творческая активность — высокий уровень; ребёнок активен, есть интерес к данному виду деятельности, но выполняет работу по указанию педагог — средний уровень; ребёнок не активен, выполняет работу без особого желания — низкий уровень.
Сенсорные способности	форма передана точно, разнообразие цветовой гаммы, передан реальный цвет, выразительность изображения — высокий уровень; есть незначительные искажения, отступления от краски — средний уровень; форма не удалась, безразличие к цвету, одноцветность — низкий уровень.
Композиция	по всей плоскости листа соблюдается пропорциональность между предметами — высокий уровень; рисунок расположен на полосе листа — средний уровень; композиция не продумана, носит случайный характер — низкий уровень.
Общая ручная умелость	хорошо развита моторика рук, аккуратность — высокий уровень; ручная умелость развита — средний уровень; слабо развита моторика рук, требуется помощь — низкий уровень.
Самостоятельность	выполняет задания самостоятельно, без помощи, ребёнок самостоятельно выбирает тему, замысел, умеет планировать свои действия, выбирает выразительные средства, доводит начатое дело до конца — высокий уровень; требуется незначительная помощь — средний уровень; выполняет задание с помощью педагога, необходима поддержка и стимуляция — низкий уровень.
Показатели технических навыков	Раскатывание выполняет самостоятельно — высокий уровень; требуется небольшая помощь — средний уровень; выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень.
Сплющивание выполняет самостоятельно — высокий уровень; требуется небольшая помощь — средний уровень; выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень.
Размазывание выполняет самостоятельно — высокий уровень; требуется небольшая помощь — средний уровень; выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень.

Пластилинография дарит малышам радость творчества

Пластилинография в детском саду является важной частью творческого развития малышей. Занятия этим видом лепки формируют у ребят эстетический вкус, а также способствуют развитию мышления, речи, памяти, восприятия

Для педагога пластилинография открывает широкие возможности не только для подготовки уроков, но и для планирования проектной деятельности, работы кружка. Такой методический потенциал обусловлен тем, что дети с удовольствием работают с пластилином, создавая настоящие шедевры.

Пластилинография для детей — пошаговый мастер-класс и фото

Здесь три цветка. Первый выполнен в технике мозаики, для второго использовали контурную технику, для третьего применяли смешивание. Посмотрите, как дети создавали такую красивую картину. Можно использовать готовые шаблоны для пластилинографии. Родители распечатают такие заготовки, выбрав понравившийся рисунок в интернете. Теперь пусть ребёнок разделит пластилин на маленькие кусочки и скатает из этих заготовок шарики. Таким образом ребята будут развивать свои тактильные ощущения и мелкую моторику. Пусть теперь ребёнок выкладывает шарики одного цвета на первый лепесток, заполняя его весь таким образом.

Затем можно перейти к следующему лепестку. Таким образом ребёнок украсит весь цветок. Декорирование второго цветка нужно начать с изготовления колбаски, а затем заполнить ими его лепестки, нарисованные в виде сердечек. Жгутик располагается по часовой стрелке.

Если длины жгутика из пластилина не хватит, тогда ребёнок сделает такой же, скрепит кончики этих двух колбасок и продолжит свою работу.

Для следующего цветка нужно смешать пластилин различных окрасов и прикрепить его, не выходя за контур. Можно сначала сделать фон цветка при помощи пластилина, после этого прикреплять сюда массу других цветов, размазывая ее. Из зелёного пластилина ребёнок сделает колбаски и заполнит ими листочки цветка.

Методы и приёмы работы в нетрадиционной технике лепки

При знакомстве с техникой пластилинографии педагог использует следующие методы:

• наглядность (воспитатель показывает малышам образцы готовых картин, а также схемы поэтапного выполнения поделки);
• словесные методы работы (в рассказе, беседе взрослый объясняет порядок исполнения того или иного приёма пластилинографии)

• практические методы (дети отрабатывают приёмы различных техник пластилинографии, экспериментируют с сочетанием приёмов и техник, а также придумывают игровые действия с готовыми поделками, например, в подготовительной группе ребята выполняют картину «Клоун» витражной техникой, а затем рассказывают, как этого персонажа зовут, где он работает и какие номера показывает).

В дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) овладение пластилинографией предполагает использование тех же приёмов работы с пластилином, которые осваиваются и в традиционном технике лепки:

• раскатывание «колбасок» – кусочек пластилина раскатывается между ладонями;
• скатывание «шариков» – бесформенный кусочек пластилина формируется в шарик кругообразными движениями ладоней;
• отщипывание — от «колбаски» отщипываются кусочки разного размера;
• прищипывание — кусочки соединяются в один элемент;
• оттягивание — кончиками пальцев пластилиновой детали придаётся заострённая форма;
• сплющивание в «блинчики» – пластилиновой детали придаётся форма лепёшки.

Кроме этого, малыши знакомятся с приёмами, используемыми именно в технике пластилинографии:

• размазыванием, когда пластилин размазывается по готовой поверхности кончиками пальцев;
• примазыванием или придавливанием — соединением деталей для получения цельного сюжета;
• налепливанием — нанесением элементов из пластилина на шаблон;
• заглаживанием — приёмом, когда слой пластилина заглаживается смоченными в воде пальцами по поверхности для подготовки основы;
• смешением разноцветных брусков пластилина для получения новых оттенков — в младшей группе дети разминают небольшие кусочки пластилина в брусок одного цвета, а в средней и старших учатся аккуратно налепливать кусочки разного оттенка один на другой, формируя переходы между ними.